27　6年後期からのサピと国語　サピ5年さん⑥

おはようございます。けん・たかくらです。

昨日の続きです。


【2325518】 投稿者: けん・たかくら(ID:Rq4G8s6eETw)投稿日時：11年 11月 13日 04:00

サピ5年様

おはようございます。永遠の夢先案内人、けん・たかくらです。

（今度からこれにしよ。山口百恵チック。
　昭和ですね。レトロですね。高倉健ですね。）

失礼しました。独り言でした。
続きです。

>>ＳのＢ授業（記述中心の読解であることは御既承の通り）では、
テーマや キーワードとなる言葉等をチェックしながら、
テキスト問題と先生問題を解法に従い解いて行きます。
（解答の要素３～５に準じて採点されますが、△半分程度は得点できます。）

半分程度、得点できるのなら悪くはないですね。
上の方のクラスでも○ばかりなんて子はいないですよ。
国語の、特に記述で全部○なんてことは無理なんです。
欠けている点を本文に照らして理解し、書き直しをしておくのが
よいでしょうね。

>>物語文の設問の多くは「気持ち」を問われますが、
この「気持ち」に関する語彙があまりに稚拙な為、
そこで行き詰る事が多々あります。

気持ちに関する語彙の豊富な子はそうそういるものではありませんね。
これは学習して増やしていくところです。
できごとと合わせて気持ちを表すことばで解答をつくっていく問題が
多いのですが、そのたびに学習していくのがよいでしょうね。

>>また、字数制限が無い、若しくは７０字以内のように、
文章力を必要とする問題が大半を占めますが、
解答として相手に伝わる様なまとめ方が出来ず、
そこが苦労している要因のようです。

これもスラスラなんて子はいないんですよ。
上の方であってもです。

苦労しなければいけないところで苦労しているという印象ですね。
克服はしなければいけませんけれど深刻に悩まなくてもよいかな
とは思います。

続きはまたあらためて。


【今日のポイント】

>>また、字数制限が無い、若しくは７０字以内のように、
文章力を必要とする問題が大半を占めますが、
解答として相手に伝わる様なまとめ方が出来ず、
そこが苦労している要因のようです。

ここにしましょう。
相手に伝わるようなまとめ方というのは、読んでわかりやすいまとめ方ということ
なのですが、これはなかなか難しいことですよね。

国語の文章題にときどきご登場の池上彰さんの書いたものの中に
口に出して表現してみることでだんだん考えがまとまってくるという内容のものが
ありました。

記述問題の学習もそうだろうと思いますよ。
繰り返し、書いてみる＝表現してみることで自分の考えもまとまってくるし
その結果、相手に伝わりやすい文章になってきます。

サピックスの宿題は授業の解き直しが中心ですからわかりやすい答案を書けるようになる
という点で効果的だと思います。

続きはまたあらためて。


Grace