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2011年7月4日②
【2190477】 投稿者: スカイ(ID:aYqK2GAFIEA)投稿日時：11年 07月 04日 01:29
けん・たかくら様
いつもお忙しい中、丁寧なお返事をありがとうございます。
けん・たかくら様のお話は、具体的なお話故、やはり皆様興味深くご覧いただいていらっしゃったのですね。
さっそくですが、
>>学習とメンタル面でも先生のサポートを求めるならば・・・
という表現が分りづらくすみませんでした。
けん・たかくら様の表現に『適当にハッパかけないとダメですね』とございましたが、
このような後押しや先生がついているから大丈夫。一緒に頑張っていこう！？的な
精神面でのサポートが手厚いのはYというお話を聞いたことがございまして、
国語に関してはそういったサポートも我が子には必要な気がします(^_^;)
授業外で小さなことも質問しやすい環境等という点も関係してくるかと思います。
それは校舎にもより違う部分もあるのかもしれませんが、
けん・たかくら様の個人的感想でも結構ですのでお話伺えればと思いました。
よろしくお願いいたします。
【2190526】 投稿者: けん・たかくら(ID:OaDK1ODDSj.)投稿日時：11年 07月 04日 05:00
みなさま、おはようございます。
古畑任三郎ファンのけん・たかくらです。
スマップを逮捕したのは私です。
ニルス様
はじめまして。
お子さん、武蔵志望とのことですが武蔵を第一志望とする御家庭はサピに限らず
少ないです。
定員の少なさとT大進学者数が開成、麻布に比べて少ないことが
一因となっているように思います。
ご心配になっているのは、武蔵志望だとサピでは勉強しにくいのではなかろうか
ということなんだと思います。
そんなことはないですよ。
確か、二年ほど前だったとおもいますがサピのお子さんで
武蔵志望の子を指導していました。
5年生の春期から2年ほど指導しました。
最初、国語が不得意だったので国語の家庭教師をつけられたのですが
国語はすぐに得意になりました。
算数が今ひとつだったので6年生から算数の家庭教師もつけられましたが
算数はあまり上がらなかったですね。
結局第二志望に行かれました。
そこの御家庭からは周りが開成・麻布志望ばかりで勉強しにくいというお話はうかがった
ことないですね。
むしろ通うのであればサピだと思いますよ。
武蔵の国語は麻布以上に記述ばかりです。
ですからデイリーサピックスBで学習するのが最適な学校だと思います。
独学＋早稲アカNNも悪くはないと思います。
早稲アカNNは結構、レベル高いですから。
ただ、教材の作りは雑ですよ。誤記、誤植が目立ちます。
サンデーサピックスも武蔵コースを設置しています。
先ほどのお子さんの校舎にも武蔵コースがあって人数は7～8人だったようです。
それくらいの人数でもちゃんとクラス作ってくれるんですね。
人数が少ない分、指導が手厚くなっていいと思います。
すでにご存知かもしれませんが武蔵は学校で単年度版の過去問集を出してくれています。
学校側がどこまでの解答を要求しているのか、実際に多かったのはどういう答案であるのか、
とても参考になります。
がんばってください。
【2190527】 投稿者: けん・たかくら(ID:OaDK1ODDSj.)投稿日時：11年 07月 04日 05:37
スカイ様
おはようございます。
古畑任三郎ファンのけん・たかくらです。
一番好きなのは「桃井かおり」のでた回です。
ニルス様へのお返事が長くなったのであらためました。
確かに講師との距離という点ではNよりもYの方が近いと思います。
ただ、それは比べてみればということですね。
Nは分業が徹底していて、講師は授業するだけ、御父母対応は専ら教室職員の担当
になっています。
Yは面談等も講師がやります。
ですからお子さんだけではなく御家庭との距離もYの方が近いです。
ただ、Yも基本的にはそんなに親切な塾ではないんですよね。
もう3年くらい前になりますかね。
Yのお子さんを5年の秋から1年半ほど指導していました。
そこの御家庭は上のお子さんもYでしたね。
ちょっと交通の便が悪いところでしたのでお母様が毎回、お車で送迎してくれました。
車の中でお子さんの勉強、受験についていろいろお話しできたのですが
受験間近、最後の方で出てきたことばが
「Yなんて・・・」
当時、私はYの講師をしていたので言いたいことはすぐにわかりました。
別にYからひどいこと言われたとかそういうことではありません。
要するにほったらかしで面倒見悪いんです。
私もYの講師だった頃、特別面倒見のいい講師ではありませんでした。
仕事の重点は家庭教師でしたから。
ただ、1～2名のお子さんには特に目をかけてあげていました。
それはお母様が知恵のある技を使うからです。
その技とは何なのか、次回お話しいたしましょう。
またあらためて。
【2191206】 投稿者: ラスカル(ID:3hSACJpIevo)投稿日時：11年 07月 04日 15:42
けん・たかくら 様
早々の御返事に感謝いたします。
まだ4年生。でも、もう4年生。
焦るのが親ばかりではいけませんね。
現在の成績は、申し分ない結果に見えるのですが、
集中力が欠如し、ケアレスミスを続出したり、
もう一歩踏み込んで考えてみれば、出題の意図がわかったり・・・。
欲望に際限がないですね。
過去問等を、ちらっと見てみても、
本当に、2年後に、このような難問に対応していけるのか？
と、いらぬことを考え、不安になる今日この頃です。
現在のところ、塾が大好きで、学習は楽しく、精一杯前向きに
努力をしてくれています。
今後、訪れるであろう「科目別の苦手単元」に対する準備として
算数だけでも、ぶっちぎりの力をつけてあげられないかな、と
模索してます。
不躾な相談にも拘らず、過分なるお褒めの言葉を
頂戴し、感謝いたします。有難うございました。
【2191278】 投稿者: スカイ(ID:aYqK2GAFIEA)投稿日時：11年 07月 04日 16:39
けん・たかくら 様
早朝よりお返事をありがとうございました。
>>講師との距離という点ではNよりもYの方が近いと思います。
Nは分業が徹底していて、講師は授業するだけ、御父母対応は専ら教室職員の担当
になっています。
>>Yは面談等も講師がやります。
ですからお子さんだけではなく御家庭との距離もYの方が近いです。
なるほど、システムが違うのですね。
それで、距離の近いYの方が手厚いらしいというようなお話を耳にしたのかもしれません。
ただ、距離が近いことと親切とはまた別の話なのですね。。。
その技とは！？またお話お聞かせくださいませ。
楽しみにしております☆☆
【2191863】 投稿者: けん・たかくら(ID:OaDK1ODDSj.)投稿日時：11年 07月 04日 23:57
スカイ様
こんばんは。体験授業を終えて帰宅したけん・たかくらです。
今週はあと2件、体験があります。
震災後、鳴りを潜めていた6年生が動き出したようです。
知恵のある技の話です。
特別なことではありません。
講師とこまめにコミュニケーションをとっていくということです。
そのための手段としては
①保護者会の後で講師と話をする。
②お迎えにきたとき講師と話をする。
③塾に電話をして講師と話をする。
④適宜、面談を申し込んで講師と話をする。
しつこくない程度に、こまめに回数重ねていくということです。
そうするとこちらもちょっと目をかけてあげようかなと思いますし、
普段のコミュニケーションで人間関係ができていると
何か頼まれごとをしてもすんなり引き受けやすくなります。
頼まれごとというのはたとえば、
「算数の先生が宿題チェックを全然してくれないので、うちの子
ついついさぼりがちになっています。けんさん、お願いできますか」
「うちの子、無駄に過ごしている時間が多いんですよね。
けんさん、家庭学習のスケジュールをくんでもらえますか」
「学校のクラスで新型インフルの子が出ちゃって、塾の決まりでは
塾に行ってはいけないようなんですけれど、うちの子は別になんともないんですよね。
行っちゃてもいいですか、けんさん」
最後のはほんとは良くないんですけれど私はいろんな塾の子を家庭教師で教えていて
こんなおばかな決まり作っているのはYだけだって知っていましたから
「いいですよ、でもだまっていてくださいね」ってことでOK出していました。
最後のはともかく、先生に目をかけてもらっている、手をかけてもらっている
ということがお子さんに伝わるとお子さんの学習意欲にも良い影響を与えます。
また普段のコミュニケーションや御家庭からの依頼を引き受けることで御家庭との
信頼関係も強化されます。
その結果、スカイ様のおっしゃる
「先生がついているから大丈夫。一緒に頑張っていこう！」
という雰囲気が、塾・お子さん・御家庭の三者間でできあがっていくことになります。
こういう関係を作りやすいのはNよりもYなんです。
そういう意味で近いと申し上げました。
本来、サービス業である塾の側が積極的にお子さん、御家庭とのコミュニケーションを
とっていかなければいけないのですが、現実にはそうはなっていないのです。
ですから、面倒くさいんですけれどちょっとした工夫が必要になってきます。
次回は社会について三塾の違いを簡単にご説明しましょう。
私は社会も教えています。
またあらためて。
出張から帰ってきた飼い主と２週間ぶりに再会した猫がこうなっちゃいました…